南湖一小SSF智慧校园一站通

到了12月，“绘声绘色游秦淮”语文跨学科学习活动来到最后阶段，任务三：言说秦淮。在学习了道德与法治的第13课《我爱家乡山和水》之后，小朋友们在课后积极地通过搜索资料或者询问家长，收集到了许多秦淮河畔的动人传说和历史故事。这些故事不仅丰富了他们对家乡的认识，也激发了他们对传统文化的热爱。因此，班级里组织了一场别开生面的“秦淮故事分享会”，让每个孩子都有机会站到

11月，二年级语文跨学科学习活动仍在继续，在游览了秦淮河畔的迷人风光后，孩子们萌生了一个想法：将秦淮河的美介绍给更多外来游客。于是，他们决定借鉴生活中使用过的“智慧导览系统”，为秦淮河绘制一张“智慧地图”。为了绘制出详细而精确的地图，美术老师韩老师带领着学生们回顾了他们在一年级下学期所学习的课程内容——《我的地图》。通过这次回顾，学生们不仅复习了之前学到的知

古往今来，无数文人墨客流连秦淮河畔，在此触发灵感、喷涌才情，秦淮河也因此而“文采风流，甲于海内”。诗人们写秦淮河，也写两岸的庙宇、城墙、亭台、街巷……拼缀起美不胜收的“秦淮佳景图”。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在第一学段提出让孩子们留意身边的文化现象，感受和学习生活中的中华优秀传统文化。在学习了二年级上册“家乡”单元后，为了孩子们更了解并热爱我们

本人自从工作以来，除了承担语文教学工作，一直担任班主任工作。在担任班主任工作的同时，积极参与各种德育活动，收获了一些成果。

整合资源是班主任工作的一个重要方法论，德育工作者都要认真反思，在我们教育实践中，是否真正利用了应该利用的教育资源，是否真正整合了可以整合的教育资源。首先，善于发现资源。应该把资源看成是我们成功的基本条件，主动发现可整合的资源，用外向的眼光与开放的胸怀看待与接收各种资源。在实践中，要时刻注意条件的变化，一些有利的条件和不利的条件在一定的条件下是可以相互转化的，

午饭后，我走进教室巡视，发现有位女同学看到我之后，立刻惊慌失措收起了手中的课外书。我一向是提倡同学们多看课外书的，这一点同学们都知道，这个女孩子异常的举动引起了我的注意。于是，我继续巡视，直到走到她的身边后，把手伸到了她的面前：“李老师刚才看到你正在津津有味地读一本课外书，是什么书这么有趣呀？也给我看看吧！”她面露难色，并没有去拿刚才收进抽屉里的书。我也坚持

对称这一设计是现在才有的还是自古至今留下的？围绕这一问题，老师带着孩子们徜徉于中华民族灿烂的文化里，探寻泱泱历史长河中的对称之美。宫殿、庙宇、瓷器、服饰、文玩、花瓣、树叶、食物、诗歌、文字、邮票、徽标.....它们之中都隐藏着对称之美。老师抛出这样一个问题：“为什么中国人这么热爱对称美呢？”孩子们针对对称美背后的文化意象展开研究，并完成相应的研究报告，在课堂

    习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”    无论是学科老师还是班主任，我们的进步离不开时时处处的反思和改进，这些年，在学校的督促与自己的努力之下，我也取得了了一些小的进步，收获了一些成果。

消防安全与我们的生活息息相关。11月3号下午，南京支队南湖消防救援站的谷站长来到我校，给孩子们开了一场生动、干货满满的讲座。孩子们听得很认真，也积极参与活动。

孩子们最期待的美食分享介绍会终于来啦！吃着自己做的美食就是香！同学之间分享就是快乐！

友谊地久天长——三年级主题班会背景分析1、主题分析：友谊一直是一个亘古不变的话题，来自不同家庭的我们从陌生到熟悉，在小学生活中，友谊也是一个非常重要的内容。社会主义核心价值观的“爱岗、敬业、诚信、友善”为每一位公民树立了信仰，小学生对“友善”有更多的体会。友善是一种美德，友好和同学相处，对自己提高要求，对别人更包容一些，是我们的美好期望。寒来暑往，转眼间学校

2022.6  班主任 郭园君老师在区德法创新杯赛课中获得二等奖。        2022.12 班主任 郭园君老师在区德法作业设计大赛中获得一等奖。2023.6 在建邺区德法“创新杯”基本功比赛中获得二等奖。

孩子在校午餐时，不仅要培养孩子良好的用餐习惯，卫生习惯，还要培养健康的饮食习惯。我经常看到一些同学挑食，不吃蔬菜，尤其不喜欢吃胡萝卜，乘老师不注意悄悄地扔掉，虽多次劝说，但效果不佳。孩子正是长身体的时候，平时用眼较多，容易视觉疲劳，戴眼镜的孩子也在逐年增加，这可怎么办呢？      今天早上，当我看到餐盘里有一根胖乎乎的胡萝卜时

在我所带的六一班，有三名特殊的孩子，我陪伴了他们五年时光。一位是低智儿童小雅，一位是感统失调小陈，还有一个是家庭十分特殊的小鲁，她的爸爸妈妈都不要这个孩子了，只能和奶奶一起生活，但奶奶又被查出胃癌。面对这三个特殊的孩子，我最关心的是他们的心理健康，拥有一个健康的心灵是一切的源泉，作为一线老师，相信大家都有亲身体会，对这些孩子付出的时间与精力很多，但往往收获微

本人在担任六一中队班主任期间，积极参加德育活动，撰写德育论文案例获建邺区一等奖，开设区德育公开课。

班级卫生管理制度      一、教室地面（包括门口走廊）每天要有值日生负责卫生扫除，并设置班级卫生监督岗，经常保持室内外清洁卫生。    二、课桌椅每天要摆放整齐无浮尘，课桌内和地面无纸屑、杂物，课本、学习用品、劳动工具要摆放整齐。    三、教室内及走廊的门

此次疫情，我们尝试线上教学方式展开。语文学科既应当是培养语言本事的学科，又应当是培养情感的学科。在教学中，教师应当相信学生的潜能，要努力挖掘学生的情感因素为他们创设趣味的学习情境，创造广阔的学习体验空间，从中进取挖掘、发现学生思维的闪光点，引导学生独立自主地发展思维，启发想象，发表个性化看法。线上教学的尝试，让我收获了诸多思考。一、点拨教学，激发学生的发散性

　　从上学期开始，我接手了一个全新的班级，带三（4）班。三年级的学生比较好动、特别活泼，做事普遍比较毛躁，同时又充满了热情和好奇心。在带班的过程中我遇到了很多阻力，也克服了一些困难。本学期继续带这个班，根据学校安排，我制定了以下工作计划。  　　一、班级情况分析　　从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，班干

                       善于发现学生个性特长，重视个性特长培养     我在班级管理中，渐渐发现应关注学生个性特长，重视个性培养。 一、以爱育人，促进学生个性发展 爱对

                                                  &nb

                              “懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱” 小学中年段制定近、中、远期培养目标：“懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”。  一、

少代会致辞 全体少先队员、辅导员老师、同学们大家好：      南京市南湖第一小学第二次少先队员代表大会在今天隆重召开了。首先我代表学校向出席今天少代会的各位代表表示真诚的祝贺!向为红领巾事业付出心血和汗水的少先队辅导员们表示崇高的敬意!   &nbs

不一样的他们？一样的我们！ ——共生理念下随班就读儿童的班级共生生活 南京市南湖第一小学  杨  婧（此文获区论文评审一等奖） 近几年的《南京市义务教育阶段学校招生工作指导意见》明确要求，义务教育普通中、小学应积极接纳视力、听力、言语、智力及肢体残障等特殊儿童少年入学，严格做到“零拒绝”。&n

可被人类利用的淡水总量（不包括海水与冰川）占地球上总水量的多少？ 1% 尽管地球的70%都被水覆盖，但这账本上都是海水，在少得可怜的淡水中绝大部分也都是冰川，还在遥远的南极与北极。在中国以及世界上很多地方，清洁的水越来越少，保护水资源刻不容缓。 如何节水? 不用时关住水龙头 正确使用马桶

全球10大环境问题 1、气候变暖 2、臭氧层破坏 3、生物多样性减少 4、酸雨蔓延 5、森林锐减 6、土地荒漠化 7、大气污染 8、水体污染 9、海洋污染 10、固体废物污染